Konsep Pembelajaran Bahasa Inggris menurut Teori Krashen

Masukan (Input):  menyatakan bahwa pembelajaran bahasa terjadi ketika seseorang terpapar dengan masukan yang dapat dipahami, sedikit atau selangkah diatas dari kemampuan yang dimilikinya saat ini.

Penyesuaian afektif (Affective Filter):  faktor-faktor emosional dapat mempengaruhi kemampuan seseorang untuk memperoleh bahasa baru. Menurut teori ini, seseorang yang merasa tertekan atau tidak nyaman dalam situasi belajar bahasa mungkin tidak dapat memperoleh bahasa dengan efektif.

tatanan Natural proses belajar  (Natural Order):  elemen-elemen gramatikal dalam bahasa asing akan diakui dan dipahami secara alami sesuai dengan urutan yang sama dengan yang terjadi belajar memahami bahasa asli.

Pengetahuan-kesadaran belajar (Learning-Acquisition): membedakan antara pembelajaran bahasa dimana seseorang belajar aturan-aturan gramatikal dan vocabulary secara terstruktur dan pengertian dasar bahasa, dimana seseorang memahami bahasa sebagai alat yang diperlukan untuk komunikasi

Pengamatan (Monitor ):  seseorang dapat menggunakan pengetahuan bahasa yang dimilikinya secara tak langsung untuk mengamati, mengoreksi atau menyesuaikan penggunaan bahasa asing yang tidak tepat.

Beberapa peneliti telah menunjukkan bahwa teori-teori Krashen tidak selalu dapat diuji secara empiris atau tidak selalu sesuai dengan hasil penelitian terbaru tentang pembelajaran bahasa. hal tersebut disebabkan oleh kesederhanaan pemahaman metode belajar Stephen Krashen yang dianggap oleh beberapa kelompok akademis terlalu “memudahkan” pelajaran bahasa inggris. 

What do you guys think of this approach of learning english as a second language? :)

bagaimana pendapat kalian tentang pendekatan ini dalam memperdalam bahasa inggris?:) share dikolom komentar ya. jangan sungkan untuk meminta contoh dan penjelasan lebih detail.